vr虛擬仿真的平時成績構成
平時成績由多元要素組成，包括實驗報告、課堂考查、階段考核、原始記錄和綜合素質等方面。實驗報告強調規范性、實驗現象和數據與原始記錄的一致性，以及對重慶vr公司的實驗結果的分析討論。平時成績評分細則公開；每個實驗成績公開；課堂考查以當堂面試的方式進行，公布評分標準，逐個考查學生的操作、觀察和解答問題的情況，及時糾正存在的錯誤，強調教學實效。原始記錄強調其真實性。綜合素質包括紀律和學習態度、科學素養和團結協作精神等。
（2）期末考核形式；隨堂機考
本實驗考核核心在于過程考核，因此不設立單獨的考試時間，而是根據學生在平時學習中的表現和系統信息跟蹤打分綜合評定。
（4）傳統教學的延伸與拓展:
在傳統教學目標實現的基礎上，該實驗在如下方面進行了拓展與延伸：
1、打造綜合實訓任務，提升學生對于跨境電商一體化通關的綜合認知和處理能力
通過企業典型案例，將具有代表性的跨境電商商品通關查驗完整流程引入教學通過該板塊實訓，學生將具有以下技能：能完整掌握重慶影視制作在跨境電商監管中心的全部通關流程，包括卡口出入區、裝卸貨、分揀查驗、X光機掃描、開拆查驗、扣留放行等，并完全掌握海關對進出口商品的監管全過程及現場海關信息化系統的處理全流程。
2、進行跨境電商商品通關查驗流程演練，實現跨境電商人才孵化
在試驗后期，可以通過校企共建合作的模式，由專業的跨境電商交易平臺企業，將各種跨境進出口商品一體化通關任務發布到學校的跨境電商任務實訓體系中來，學校組織通過跨境電商單項技能與綜合任務仿真中學習合格的學生，組隊完成企業釋放的真實操作任務，國際物流環節和商品申報仍以企業作為主導，由老師輔導學生完成企業任務。另外，由于學生是組隊完成任務，實訓過程中可以很好的鍛煉學生的團隊組織與配合方面的能力，讓學生更好的了解企業組織中團隊的意義，學會角色定位于配合，非常有利于學生的職業素養的培育，技能與職業素養的訓練能更好的實現校企人才互動的新模式。
下一篇：三維動畫技術的優勢及實際應用